ตรวจสอบเเละทบทวน

ตรวจสอบเเละทบทวน
ในการเขึยนแผนจัดการเรียนรู้ขั้นวิเคราะห์ภาระงาน ปฏิบัติการเขึยนเเผนจัดการเรียน อิงมาตรฐานเ ระบุงาน และ ภาระงาน
โดยใช้แนวทางการวิเคราะห์ภาระงานของหนวยการเรียน น้ำเง เก้าระบุ? าษะ (จากขน การ ขึ้นงาน"โอภาระงานที่ผู้เรียนปฏิบัติ การออกแบบภาระงานที่ผู้เรียนต้องใช้ความรู้และทักษะเจาก.
ri 1111เดจุคหมายการ ให้ ก้า,ผู้โโยน มีความท้าทายแต่ไม่ยากเกินไปจนผู้เรียนทำไม่ได้ แล: สาระสำคัญทางวิชาและทักษะที่ลีก ง เพื่อให้สามารถน้าผลการประเมินไปใช้ได้อย่างสมเหตุสมผล
(setting learning goals) ถกษณะสําคญของงานคอ ต้องกระตุ้นหรือสร้างเเร เวยน ในขณะเดยากาเต้องกรอบ น่าเให้อ


               การวิเคราะห์สาระการเรียนรู้ การวิเคราะห์สาระการเรียนรู้จะเป็นการจำกัดขอบเขตของเรื่องที่จะน่ามาสอนกับเรื่องทีไม่ด้อา นำมาสอน ซึ่งมีความสำคญย
าในปัจจุบันเนื่องจากหนังสือเรียนบรรจุสาระสนเทศไว้มากเกินกว่าที่จะนำมา สอนอย่างมีประสิทธิผลในระยะเวลาหนึ่งภาคเรียน ควรยึดหลักว่า เพื่อเป็นผลดีต่อ
การเรียนรู้จริง ๆ ของ ผู้ เรียน สื่อการเรียนรู้ที่จำเป็นถึงแม้ว่าจะน้อยแต่ก็ดีกว่าสื่อการเรียนรู้ขนาดใหญ แต่ไม่ได้ช่วยให้ประสบ ความสาเรจในการเรยน
วิเคราะห์สาระการเรียนรู้เนื้อหาสาระที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค อาจจะแบ่งได้ หลายลักษณะเช่น การเย และบริกส์
 (Gagne and Briggs 1974 : 53-70) ก็าหนดสาระการเรียนรู้ ดังนี้ 1) ข้อมูลทีเป็นความรู้ 2) เจตคติ และ 3) ทักษะ ส่วนเคคโค
 (De Cecco 1968 : 214-447) แบ่งสาระการ เรียนรู้ตามจุดประสงค์เป็น 1) ทักษะ 2) ความรู้ที่เป็นข้อมูลธรรมดา 3) ความคิดรวบยอดและหลักการ และ 4)
 การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์และการค้นพบ การวิเคราะห์เนื้อหาสาระ ควรดำเนินการด้าน ตัดสินใจให้ได้ว่าสารสนเทศใดมีความจำเป็นสูงสุด แบ่งออกเป็นมโนทัศน์ย่อย ๆ
 ขอเสนอแนะให้น้าโครงสร้างการจำแนกจุดประสงค์การเรียนรู้มาใช้ในการตัดสินใจในการสอน อาทิ การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษาของบลูม (Bloom's Taxonomy)
•